第一百九十六章 合唱
《启程》这一曲，说起来，主歌段歌曲的曲调也是一步步走向高昂的，而副词段，节奏加快，强劲有力。
玉灌子美看了下，《启程》歌词。
（注，其中“/”为歌曲节奏分段）
主歌：
决定去/遥远的/未知远方/一往无前
我知道/此路程/漫长险阻/困境重重
可我是/已下了/钢铁决心/决不后退
请你们/和我/携翅共进/踏上旅程
副歌：
我们/一起出发/不惧艰辛/砥砺前行/去远程
路上阻碍/困难风险/挑战对手/都化解
受伤受累/忍饥挨饿/事故经历/皆无畏
还有/什么难？
一起/一起飞翔/全力前进/放声高歌/奔远方
路上鲜花/沿途美景/优美歌声/尽收藏
到达终点/实现目标/完成旅程/真喜悦
何不/赶快走
全力出发！
节奏嘛，主歌段是每分钟128拍（相当于BPM79），副歌段每分钟是156拍（相当于BPM96）。
玉灌子美自己先试着唱一下，但唱来，也容易走调。
这怎么办？还是不熟悉。
他回想下，以前小学同学，秋潇愿音音乐方面比较好，还听说他大学就是决定考音乐类专业，但他也不想因为这事找秋潇愿音，现在秋潇愿音也与自己不同班。在六班，也就是数学班，数学班的空闲时间，不如他的地理班多，而且听说，秋潇愿音还是班上数学学霸，班上很多同学请教他数学问题，玉灌子美也觉得，找找他也不大好。
“班长，什么事这么愁？”副班长碧灵晴问。
玉灌子美说：“启程这歌，我唱来老走调的，怎么带同学们唱？”
“班长，是什么地方容易唱走调？”
“额，主歌第三，第四句吧，‘可我是已下了钢铁决心决不后退，请你们和我携翅共进踏上旅程’。”
碧灵晴看了下曲谱，并哼了几下，然后说：
“启程这曲子并不难。只不过第三句，无非是音调突然升高了，班长，你是不是唱不下去，然后，第四句音调又恢复正常，你是不是突然又转不过来？”
然后班长试着唱了下，还真是如此，第三句音调突然很高，他快高不上去，高得都快没声音了，然后，下一句，音调比较正常，结果又恢复不过来，于是唱得走调。
“说起来是哩，那怎么办？”班长说。
“练习唱功吧，再不行用假声代替。”副班长说。
“好好，可是我没法不带同学唱怎么办？”
“班长，又不是什么大事，无非是集体合唱一首歌吧，我能唱，就让我先带同学了。”碧灵晴说。
想不到副班长居然主动愿意做这事？好，好，那就让他做。我就专心学习。玉灌子美得意心想。
“好，你就带同学们唱这歌吧。”
于是，班长又专心学习，没练这歌了，副班长说的建议又没做，仅仅是副班长有时间带同学们练唱这歌。况且，班长自身事忙，又要马上准备中考复习了，音乐这个，很次要的副科事情，他早就忘记了。
但是，他能逃得掉吗？
2月24日，又是一堂音乐课，音乐老师问了：
『班长，这集体合唱的事，你做得怎么样？』
班长不同紧张起来，便问了副班长做的情况，碧灵晴表示，做得一般。于是班长回道：
『还好，还好。』
『那好，咱们试试，集体合唱，班长，你做为班头，先做主唱唱起来！』
什么？这音乐老师，要我主唱？我怎么会啊？不不不不是，音乐老师早提醒了，可我觉得不要紧，以前都是说马上就练，但就是都没练。
『老，老师，我不适合，主唱就由副班长来。』
『什么，班长，你是不会唱吗？每个班主唱都是班长，没有说是副班长来的。赶紧给我唱！』
完蛋了，我唱了会走调的，这怎么办？
于是，玉灌子美硬着头皮唱了几句，果然到主歌第三句就出了问题，高得声音唱哑，然后又走调。
“哈哈哈。”全班同学听到班长唱歌走调，大笑起来。
『班长，你这是唱什么？鬼哭狼嚎是吗？准备这么久，只会唱成这个样？你是想到时候，带头丢三班脸吗？』
『可是老师，别的同学，不也是也有不会唱吗？』
『别的同学不会唱又怎么样？你是班长，是主唱，就不能唱成这鬼样，现在都快要集体合唱测试了，3月6日就开始了。音乐课是不重要，你集体合唱测试不过关也不会什么影响。但是，你做为班长，居然连这简单的事也不上心，是因为太不重要就能不管，随随便便的吗，你是干什么的，只顾学习的书呆子是吗？』
玉灌子美被骂得不吭声了，也不敢对视老师。
『班长，现在是2月24日，见今天2月是35天，还有17天，你给我捉紧时间给我练，别搞得无关紧要样子。』
而后，音乐老师教同学们唱《启程》。
玉灌子美只好不得不从。
在随后日子里，玉灌子美还是先练唱。即使是学习更重要，但他还是先拿时间来练吧，但也是比较应付，而且心态上看，觉得不得不浪费时间花在学习无关上。
所以，玉灌子美练习，也就是，能勉强唱下去，但并不好听。
而集体合唱之事，他也只是多问问碧灵晴几下，也没直接监督，然后也就快到合唱表演时，切实参加团体唱几下。所以，他作为主唱，配合性差，不仅仅是自己难听问题。
时间到了3月8日，四年级的各个班级进行了合唱表演，在二班下台后，转到了三班。
玉灌子美上台时，态度上也是无所谓的，所以上台他主唱开始时，声音难听是难听，但不至于失常，因为他觉得这个也无关紧要。
接下来合唱时，表面上看是整齐一致的，但很明显发现，班长主唱与同学们配合性差，因为很少跟同学们参与团体中唱，这导致配合度差，底下的老师一看，三班这个问题也很严重，所以打分偏低。
最后，三班仅仅是合唱上打及格分，在年段中，12个班排倒三。演唱表演结束后，带领三班的音乐老师，看到玉灌子美，仅仅是狠狠地瞪了他一眼，然后就离开了，不说一句话。
“再见了，音乐课，再见了，音乐老师。”玉灌子美心想。他心情复杂，感到轻松了，终于完全可以准备中考复习。但又感到，自己行为似乎有点不好，且莫名的失落。
玉灌子美看了下，《启程》歌词。
（注，其中“/”为歌曲节奏分段）
主歌：
决定去/遥远的/未知远方/一往无前
我知道/此路程/漫长险阻/困境重重
可我是/已下了/钢铁决心/决不后退
请你们/和我/携翅共进/踏上旅程
副歌：
我们/一起出发/不惧艰辛/砥砺前行/去远程
路上阻碍/困难风险/挑战对手/都化解
受伤受累/忍饥挨饿/事故经历/皆无畏
还有/什么难？
一起/一起飞翔/全力前进/放声高歌/奔远方
路上鲜花/沿途美景/优美歌声/尽收藏
到达终点/实现目标/完成旅程/真喜悦
何不/赶快走
全力出发！
节奏嘛，主歌段是每分钟128拍（相当于BPM79），副歌段每分钟是156拍（相当于BPM96）。
玉灌子美自己先试着唱一下，但唱来，也容易走调。
这怎么办？还是不熟悉。
他回想下，以前小学同学，秋潇愿音音乐方面比较好，还听说他大学就是决定考音乐类专业，但他也不想因为这事找秋潇愿音，现在秋潇愿音也与自己不同班。在六班，也就是数学班，数学班的空闲时间，不如他的地理班多，而且听说，秋潇愿音还是班上数学学霸，班上很多同学请教他数学问题，玉灌子美也觉得，找找他也不大好。
“班长，什么事这么愁？”副班长碧灵晴问。
玉灌子美说：“启程这歌，我唱来老走调的，怎么带同学们唱？”
“班长，是什么地方容易唱走调？”
“额，主歌第三，第四句吧，‘可我是已下了钢铁决心决不后退，请你们和我携翅共进踏上旅程’。”
碧灵晴看了下曲谱，并哼了几下，然后说：
“启程这曲子并不难。只不过第三句，无非是音调突然升高了，班长，你是不是唱不下去，然后，第四句音调又恢复正常，你是不是突然又转不过来？”
然后班长试着唱了下，还真是如此，第三句音调突然很高，他快高不上去，高得都快没声音了，然后，下一句，音调比较正常，结果又恢复不过来，于是唱得走调。
“说起来是哩，那怎么办？”班长说。
“练习唱功吧，再不行用假声代替。”副班长说。
“好好，可是我没法不带同学唱怎么办？”
“班长，又不是什么大事，无非是集体合唱一首歌吧，我能唱，就让我先带同学了。”碧灵晴说。
想不到副班长居然主动愿意做这事？好，好，那就让他做。我就专心学习。玉灌子美得意心想。
“好，你就带同学们唱这歌吧。”
于是，班长又专心学习，没练这歌了，副班长说的建议又没做，仅仅是副班长有时间带同学们练唱这歌。况且，班长自身事忙，又要马上准备中考复习了，音乐这个，很次要的副科事情，他早就忘记了。
但是，他能逃得掉吗？
2月24日，又是一堂音乐课，音乐老师问了：
『班长，这集体合唱的事，你做得怎么样？』
班长不同紧张起来，便问了副班长做的情况，碧灵晴表示，做得一般。于是班长回道：
『还好，还好。』
『那好，咱们试试，集体合唱，班长，你做为班头，先做主唱唱起来！』
什么？这音乐老师，要我主唱？我怎么会啊？不不不不是，音乐老师早提醒了，可我觉得不要紧，以前都是说马上就练，但就是都没练。
『老，老师，我不适合，主唱就由副班长来。』
『什么，班长，你是不会唱吗？每个班主唱都是班长，没有说是副班长来的。赶紧给我唱！』
完蛋了，我唱了会走调的，这怎么办？
于是，玉灌子美硬着头皮唱了几句，果然到主歌第三句就出了问题，高得声音唱哑，然后又走调。
“哈哈哈。”全班同学听到班长唱歌走调，大笑起来。
『班长，你这是唱什么？鬼哭狼嚎是吗？准备这么久，只会唱成这个样？你是想到时候，带头丢三班脸吗？』
『可是老师，别的同学，不也是也有不会唱吗？』
『别的同学不会唱又怎么样？你是班长，是主唱，就不能唱成这鬼样，现在都快要集体合唱测试了，3月6日就开始了。音乐课是不重要，你集体合唱测试不过关也不会什么影响。但是，你做为班长，居然连这简单的事也不上心，是因为太不重要就能不管，随随便便的吗，你是干什么的，只顾学习的书呆子是吗？』
玉灌子美被骂得不吭声了，也不敢对视老师。
『班长，现在是2月24日，见今天2月是35天，还有17天，你给我捉紧时间给我练，别搞得无关紧要样子。』
而后，音乐老师教同学们唱《启程》。
玉灌子美只好不得不从。
在随后日子里，玉灌子美还是先练唱。即使是学习更重要，但他还是先拿时间来练吧，但也是比较应付，而且心态上看，觉得不得不浪费时间花在学习无关上。
所以，玉灌子美练习，也就是，能勉强唱下去，但并不好听。
而集体合唱之事，他也只是多问问碧灵晴几下，也没直接监督，然后也就快到合唱表演时，切实参加团体唱几下。所以，他作为主唱，配合性差，不仅仅是自己难听问题。
时间到了3月8日，四年级的各个班级进行了合唱表演，在二班下台后，转到了三班。
玉灌子美上台时，态度上也是无所谓的，所以上台他主唱开始时，声音难听是难听，但不至于失常，因为他觉得这个也无关紧要。
接下来合唱时，表面上看是整齐一致的，但很明显发现，班长主唱与同学们配合性差，因为很少跟同学们参与团体中唱，这导致配合度差，底下的老师一看，三班这个问题也很严重，所以打分偏低。
最后，三班仅仅是合唱上打及格分，在年段中，12个班排倒三。演唱表演结束后，带领三班的音乐老师，看到玉灌子美，仅仅是狠狠地瞪了他一眼，然后就离开了，不说一句话。
“再见了，音乐课，再见了，音乐老师。”玉灌子美心想。他心情复杂，感到轻松了，终于完全可以准备中考复习。但又感到，自己行为似乎有点不好，且莫名的失落。
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